讓“平行線”變成“同心圓”

  體教融合是個老話題。這個老話題,因為不久前國家體育總局和教育部印發的《關于深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》(以下簡稱《意見》)而打開了全新局面。放在加快體育強國建設和建設健康中國的大背景下審視,體教融合的扎實推進,有著基石性價值?!  敖】档谝弧笔墙逃砟?,體育本身即為教育的一種重要形式。推進體教融合,要從探討體教為何“不兼容”開始,找準堵點,清點短板,其中,至少有這樣兩個觀察維度:一是面向全體學生的體育教育不足,另一個是面向競技體育后備人才培養的基礎教育不足?! ∶嫦蛉w學生的體育教育不足,是青少年健康成長中不容忽視的問題,近視率高發就是一種表征。而競技體育后備人才培養的基礎教育不足,是由于以往“三級訓練網”的相對封閉和早期過于偏重運動成績所致,造成高水平運動員的可持續發展面臨挑戰。再進一步探討,兩者之間各自分立的發展體系,成為兩條“平行線”,造成各自的結構性缺失。因此,將現有體育和教育系統的資源重新整合配置,對現有發展體系重新梳理建構,讓全體學生在成長中都能置身于足夠的體育教育環境之中,將競技體育后備人才培養的根系融入國民教育體系之中。讓“平行線”變成“同心圓”,此次《意見》的指向,意味著發展模式的一次深刻變革。

  也因此,《意見》開宗明義,強調以“一體化設計、一體化推進”為原則,推動體育和教育部門形成互相支撐的發展模式,同時吸納社會力量進入,以青少年賽事分級分類,培養模式多元多樣,發展機制融通暢通為引領,實現青少年健康發展基礎之上的高水平競技人才涌現。以往,各地已經有了一些積極探索,但還缺乏體系性統籌?!兑庖姟返挠“l,既有結構性的“補短板”價值,又在具體操作層面兼具“說明書”的作用。接下來的重點,在于如何建立合理的評價和保障體系,推進各方形成合力,使得體教融合真正得以“促進人的全面發展”,綻放出勃勃生機。

相關閱讀

● 李建明:37項措施推動深化體教融合

● 深化體教融合 體育總局、教育部聯合發文提出這些意見

● 六組關鍵詞讀懂《關于深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》


來源:《人民日報》(2020年10月09日15版)

本期編輯:陳馳

人民體育融媒體代運營業務為你賦能:

免責聲明:本文僅代表文章作者的個人觀點,與本站無關。其原創性、真實性以及文中陳述文字和內容未經本站證實,對本文以及其中全部或者部分內容文字的真實性、完整性和原創性本站不作任何保證或承諾,請讀者僅作參考,并自行核實相關內容。

http://image95.pinlue.com/image/143.jpg
分享
評論
首頁
nana在线观看高清视频_nc-17级_米奇影院888奇米色_日本一本亚洲免费区_欧美色视频日本片免费
<蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>