父母最艱巨的工作:優先重點5 成功失敗都有價值

(圖片來源于網絡)

“人們評價一個偉大球員,關注的不是他的贏輸,而是他如何投入比賽之中?!薄裉m特蘭德·賴斯

有時候,我們是這樣做的,評價一個人是看他如何投入地做事。但更多的時候,我們是以成功與否來評價一個人的價值,甚至以貌取人,以衣取人,等等。

當我們習慣用外在的成功來評價一個人時,那么輪到孩子這里,就不可避免地這樣評價孩子:

“如果你學習好,就說明你努力,你認真聽課,你認真學習;如果你成績不好,那就說明你沒有努力,你沒有認真聽課,你只會認真地玩……”

我們對于失敗的態度,更多的時候是悲傷、失望、氣餒、甚至逃避。因此,如果孩子做事失敗之后,得不到家長的理解,他們為了逃避懲罰,就主動地學會撒謊,把責任推卸到別人的身上,或者沖他人或者物品發泄自己的情緒

……

一位海德的母親寫道:我的家是如何對待成功和失敗的呢?回家后父親從來不看我在學校學到了什么。他總是看我做錯了什么。我想我把這一點延續到了自己的孩子身上。這么做是出于愛,但卻不會幫助我們成長。

更多的時候,我們接觸到的教育、評論、表象,都只會承認成功的價值,只有少部分人能正確地看到失敗的價值,也能坦然承認自己失敗,承擔失敗后的責任。

任何人一開始都不會想著要失敗,不過失敗卻是每個人都會經常碰到的結果,特別是學生。雖然我們大多數人嘴上常說從失敗中學到的比從成功中多,卻很少有家庭和學校真的愿意接受這個事實。太多的學生都被鼓動避免可能會帶來失敗的情況

。

必須得承認,有時候我看著我的孩子在做某件家務時并不順眼,總是忍不住去指點他:你要這樣做才正確,你要那樣做才不會撞到自己

……盡管在他的學習上我總是鼓勵他從失敗中提取經驗及價值,但這并不代表我能從每個方面都會鼓勵他。相反,有些事情,比如家務,如果他做得不好,我就會接過手來自己做,這樣省得我嘮叨他,他也樂得于放手享清閑。

現在我都常常在想,這個孩子家務能力一般,以后自己獨立生活了,那怎樣一個亂字了得。只是我又忘了,不是孩子做不好,人家只是沒時間做,上了初三和高中后,能幫助我做家務的時間就更是少之又少,原來會的東西時間一長就變笨拙了,這是正常的。

“一個學生行為背后的動機是什么?他經歷的是一種旨在培養品格和才智的教育,還是一種滿足成人期望的教育呢?”

很多時候,我們以為對孩子的教育是在進行品格和才智的教育,可往往我們更希望孩子能滿足我們的期望,應該說是滿足我們制定下來的各種規矩。

想鼓勵孩子們在當下更加努力,但卻沒有告訴孩子們,生活中存在著不可避免和令人不快的挫折,在通往命運道路上我們可能會遇到困境。

是啊,想想我們對孩子是怎么說的:

你很聰明,就是沒有好好學

;

如果你努力,就能做想做的任何事

;如果你把玩游戲的精力放到學習上,哪有學不會的道理

……

說得我們都感動了自己,說得我們都以為找到了真正的原因。

說來說去,我們只認為成功具有價值,歸根結底還是因為面子也就是自尊問題。如果我們成功了,那么別人就會對我們更加關注,我們的耳朵就能聽到各種支持與適合我們心意的言語;相反,如果我們失敗了,各種刺激性言語就會撲面而來,各種惡意會讓我們防不勝防,各種否定甚至會累及家人,這個時候,不要說面子,就是里子都被徹底擊垮。

如何正確地看待成功與失敗的價值,這是一個漫長的過程,也是一個不斷自我調整的過程。那么,該如何來進行自我調整呢?本章節的最后給出了十個問題,相信對于想改變的人來說,是非常有用的:

1.我成長過程中是怎樣對待

成功

失敗

?

2.我童年時期有哪些重要的

成功

”?

說明一下。

3.我童年時一些重要的

失敗

是什么

?

說明一下。

4.今天我對于那些經歷感覺如何

?

5.我對于自己兒時的成功感覺如何

?

6.我怎樣應對童年時的掙扎或失敗

?

7.我是否曾經想要解決孩子可能的失敗會帶來的后果

?

8.今天在家中我如何對待

成功

失敗

”?

9.孩子是不是曾經看到過我做什么事情失敗了

?

說明一下。

10.我怎樣幫助家人理解對于

成功

失敗

的長期看法

?

2020.8.16

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