情緒化下的事實

(圖片來源于網絡)

看完這本書后,我就開始觀察,人們對社會的評論,以及對一件事情發展的期待與變化,到底有多少人能保持一種冷靜而理智的態度。

但是,似乎大多數人都是在情緒化下分析和理解事情,當然,同時我也觀察到了新聞媒體的意圖:無論好的新聞還是壞的新聞,他們更在乎的是如何通過新聞事件,全方位收割著關注流量。

《事實》是一本比較客觀的好書,作者者想通過一系列對于我們來說非常陌生的數據,告訴我們,如何去客觀看待這個世界,如何理性地去辯證那些是非。

互聯網給我們帶來了無限的便利的同時,也給我們帶來了海量的信息。這些信息,客觀還是不客觀,是不是真相,對于絕大多數人來說,是無法分辨的。

在沒有看到《事實》一書之前,對很多新聞我都抱著懷疑的態度,也明白很多新聞的發布,不是出于公布真相的目的,而是用于夸大與炒作,爭取人們的關注。

無論好壞,巨大的關注度代表著利益:有些是個人想收獲利益,有些是網站想收獲利益。

就在前久剛剛平息的一個女童走失事件新聞中,某網站就自動給女童的父親開通了賬號,并發布著一些言論。當女童的父親說自己沒有在該站上注冊新聞發布賬號時,觀眾們憤怒了,他們憤怒地吶喊:為了錢,你是不是連道德的底線都要賣了?

《事實》這本書,有兩個推薦者讓我比較關注:一個是比爾·蓋茨,一個是馬云。兩位都是站上世界前沿的人物?!妒聦崱芬粫淖饔?,是在告訴人們,如果理解世界,如何看看待真相,而這兩位,都不是靠混淆民眾視聽取勝的大人物推薦這本書,當然值得一看。

通常,無論我們坐在哪里,都會聽到從遠處飄來這樣的話:唉,這件事太不公平了,這個社會太不公平了,人心都在變壞;一些文章的開篇通常都會這樣感嘆:這是一個浮躁的社會;打開新聞,我們都常常能看到更多的壞事;只是,認真觀察我們的周圍,似乎每個人的生活都很平穩,極端的事情幾乎很少發生,如果有,那也是別人的故事,而這樣的故事,是非常少,如果放大開來看,只在極小的概率之內。

當我們聽到某個朋友遇上了不幸的事情之后,都會在力所能及的范圍內伸出援手;但我們又喜歡發出這樣的感嘆:世態炎涼。

一邊,我們的生活在慢慢變好;一邊,有無數人感嘆社會雜亂不公的聲音,層出不窮,到底哪個是真哪個是假?

“相對于事實,每組人群都普遍相信這個世界是更加可怕、更加暴力,而且更加沒有希望的。簡單來說,人們想象中的世界比真實的世界更加夸張?!薄妒聦崱?/p>

《事實》一書的三位作者意識到這是一個巨大的問題時,他們開始收集各個方面的數據:人口增加數據、氣候變化數據、用電變化數據等等13組社會數據,來告訴我們,這個世界到底是什么樣的。

在作者的測試過程中,能給出正確答案的人并不多,而且在他測試的人群中,學歷高的人站的比例很多,生活條件比較好,但在他們的眼里,世界并不那么好。

13組各方面的數據告訴我們,人類現在的發展比起四五十年前來說,已經有了翻天覆地的變化,我們也承認,但就是不相信,這個世界在這些變化中慢慢變好。

“事實上,這個世界上的絕大多數人,生活在中等收入的水平,也許他們并不是我們所認為的中產階級,但是他們并不生活在極度貧困的狀態下?!?/p>

導致我們對這個世界有錯誤的認識的原因是:“根源在于人們錯誤的、過分情緒化的世界觀?!薄罢沁@種過分情緒化的世界觀,誤導了人們,使人們對我的問題選擇了最情緒化以及最負面的答案?!?/p>

是哦,我們常常聽到的和看到的,提供信息給我們的人,他們通常都帶著一種憤怒的情緒來講述一件事情的發生,我們在聽到或者看到這樣的事情時,不知不覺中,也被這樣的情緒所帶動。

當我們轉發或者再講述這些信息時,又添加了我們的情緒與理解,這讓我們本來就不清楚的事情發展過程,變得更加撲朔迷離。慢慢地,我們認為這個事情是壞的,真相如何,我們是不管了,能不能把心里那股憤憤不平的氣出出來,這才是關鍵。

這樣的不理智,似乎是不好的。但是《事實》的作者這樣告訴我們:“正是因為這些情緒的存在,我們的世界和人生才變得有意義。如果我們把一切都變成簡單的、純理性的輸入分析以及決策過程,我們將失去正常的人生樂趣?!?/p>

也就是說,事不關已時,我們可以吐個槽,但對事情發生在自己身上時,則要保持理性來看問題和解決問題。

在《事實》的結尾處,作者給了我們幾個忠告,他給我們指出了如何教育來讓孩子觀察與理解世界,其實在我看來,他更像是告訴正在看世界的我們,應該如何去正確理解世界:

“我們應當教育我們的孩子,世界上有不同的國家,生活在不同的收入和健康水平。而大多數人生活在中等水平。

“我們應當教育他們,去了解我們國家的社會經濟在全球中的地位,并且讓他們知道,這一切的發展變化過程。

“我們應當教育他們自己的國家是如何不斷進步、提高收入水平的。并且教會他們使用這樣的知識,去理解其他國家現在的生活水平。

“我們應當教育他們,人們正在不斷地提高自己的收入水平,而大多數事情都在變得更好。

“我們應當告訴他們,歷史上人們真實的生活狀態是什么樣子,從而使他們不要錯誤地認為我們沒有取得進步。

“我們應當教育他們同時認識到兩個事實:世界上確實有壞事在發生,但是也有很多事情在變好。

“我們應當教育他們生搬硬套地從文化和宗教的角度來理解世界是毫無用處的。

“我們應當教育他們如何解讀新聞并且認識到其中夸大其詞的成分,這樣他們才不會變得焦慮或絕望。

“我們應當告訴他們,人們如何利用數字誤導別人。

“我們應當教育他們,這個世界是處在持續變化中的,他們應當不斷更新自己的知識和世界觀。

“而最重要的是,我們應當教育我們的孩子保持謙卑和好奇心。

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